„Nun sag, wie hast du’s mit der Religion?“ Religiosität und religiöses Urteil von Jugendlichen. Eine Anwendung des Stufenmodells von Oser und Gmünder in einem atheistischen, christlichen und muslimischen Quervergleich

Mit dem Ziel klassische Religiosität und das religiöse Urteil gemäss dem Stufenmodell von Oser und Gmünder in Zusammenhang zu bringen, wurde im Rahmen dieser Masterarbeit ein quantitativer Test entwickelt, welcher die Religiosität christlicher, muslimischer und atheistischer Oberstufenschülerinnen und Schüler misst und deren Stufe des religiösen Urteils bestimmt. Das Stufenmodell beschreibt eine Entwicklungstendenz des religiösen Weltbildes eines Menschen. Die Resultate sollen Aufschluss darüber geben, wie das religiöse Urteil von christlichen, muslimischen und atheistischen Jugendlichen aussieht und ob sich signifikante Unterschiede aufzeigen lassen. Dabei ist besonders interessant, ob es einen Zusammenhang gibt zwischen der Religiosität und dem religiösen Urteil. Kann es sein, dass hohe Religiosität auch zu einer hohen Stufe des religiösen Urteils führt oder ist es möglich, dass das religiöse Urteil von Atheisten mit tiefer Religiosität weiterentwickelt ist als bei Christen und Moslems? Diese und weitere Fragen werden in der Arbeit untersucht und geklärt